ĐIỂM SÀN THI ĐẠI HỌC NĂM 2009CÓ NHIỀU THAY ĐỔI


	Đánh giá chung về đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay, đa số giáo viên cho rằng đề thi các môn có độ khó tăng lên ở mức nhất định so với năm 2008. Khả năng phân loại thí sinh ở mỗi đề thi cũng được nâng lên. Điều này sẽ làm số thí sinh đạt điểm từ trung bình trở lên giảm. Tuy nhiên, các chuyên gia khẳng định điểm sàn sẽ vẫn ổn định trong mức 13-15 điểm. Khối A, B “gần” nhau hơn Điểm sàn ĐH năm 2008 Khối A: 13 điểm Khối B: 15 điểm Khối C: 14 điểm Khối D: 13 điểm Mỗi khu vực ưu tiên kế tiếp được giảm 0,5 điểm. Mỗi nhóm đối tượng kế tiếp được giảm 1 điểm. Ngay sau khi thí sinh hoàn tất môn thi đầu tiên, nhiều giáo viên phổ thông, giảng viên ĐH đã đánh giá đề thi môn toán khó hơn năm 2008. Một giảng viên nhấn mạnh đây là đề toán khối A khó nhất trong những năm gần đây. Theo giảng viên này, số thí sinh đạt được 5 điểm trở lên ở môn toán không nhiều. Ở một góc độ khác, TS Nguyễn Thái Sơn, trưởng khoa toán - tin Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, nhận định: “Với đề thi này, thí sinh có học lực trung bình cũng có thể đạt được điểm 5, 6. Học sinh khá giỏi có thể đạt được 7, 8 điểm. Học sinh xuất sắc có thể đạt được điểm 9, 10”. Đề thi môn vật lý khối A cũng được cho là khá “dễ thở”. Giảng viên Trần Văn Tấn, khoa vật lý Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, cho rằng những thí sinh học lực khá có thể đạt 5-6 điểm và những thí sinh giỏi sẽ làm được 8-9 điểm ở môn này. Hóc búa nhất ở khối A có lẽ là đề thi môn hóa. Việc đưa quá nhiều nội dung tính toán vào đề thi môn hóa khối A năm nay bắt buộc thí sinh phải tốn rất nhiều thời gian để giải trong 90 phút làm bài. Vì vậy, rất khó để thí sinh có thể đạt điểm cao. Ông Ngô Tấn Lộc, giảng viên khoa hóa Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, đánh giá chỉ những thí sinh thật sự xuất sắc, thuộc loại “cứng cựa” mới có thể làm hoàn chỉnh bài thi một cách chính xác. Học sinh khá, giỏi chỉ có thể đạt tối đa đến 6, 7 điểm. So sánh tương quan các môn thi khối A năm 2009, nhiều ý kiến dự báo mặt bằng điểm khối A khó có thể tăng lên. Thêm vào đó, tổng số thí sinh dự thi khối A trong năm 2009 cũng có phần nhỉnh hơn năm 2008. Do đó, nhiều khả năng điểm sàn khối A có thể nhích lên chút ít so với năm 2008. Ở khối B, TS Nguyễn Phú Vinh, Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM, khẳng định đề toán khối B là đề khó nhất trong tất cả các đề toán mùa tuyển sinh năm nay. Tất cả các câu nhìn chung đều phức tạp hơn đề khối A. Vì vậy, học sinh giỏi đạt được 7 điểm ở đề toán khối B là không nhiều. Chỉ những học sinh thật sự xuất sắc mới đạt 9, 10 điểm. Cả đề môn hóa và môn sinh cũng khiến nhiều giáo viên dạy THPT phải giật mình vì mức độ khó. Một giáo viên hóa tại Q.1, TP.HCM thừa nhận đề thi đã thay đổi hoàn toàn. Có nhiều câu rất “nặng”. Ông Đỗ Thành Triết, giáo viên Trung tâm bồi dưỡng văn hóa Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, nhấn mạnh đề môn sinh là một đề khó. Thí sinh có học lực khá cũng chỉ đạt được 5-6 điểm, thí sinh giỏi có thể đạt 7- 8 điểm. Do vậy, nhiều khả năng mặt bằng điểm của khối B sẽ giảm. Trong kỳ tuyển sinh 2009, có khá nhiều ngành không được tuyển sinh khối B vào giờ chót cũng khiến tổng chỉ tiêu của khối này giảm. Mặc dù vậy, khối B luôn là khối có tỉ lệ thí sinh đạt tổng điểm ba môn thi từ 15 trở lên đông nhất. Nếu có giảm, điểm sàn của khối này cũng không giảm nhiều mà chỉ có thể dao động từ 14-14,5 điểm. Khối C, D: ở mức tối thiểu? Tuyển sinh 2009 tiếp tục chứng kiến tỉ lệ thí sinh đăng ký dự thi và đến dự thi khối C giảm. Tổng số thí sinh đăng ký dự thi ở khối này trong năm 2009 chỉ chiếm khoảng 8% trong tổng số hồ sơ. Trong khi đó, năm 2008 số hồ sơ đăng ký dự thi khối C khoảng 10%. Số lượng đã ít, đến những ngày thi, theo ghi nhận tại một số trường, tỉ lệ thí sinh khối C đến dự thi thấp hơn hẳn các khối thi khác. Bước vào những ngày thi, thí sinh khối C được tiếp cận những đề thi được đánh giá tương đối “dễ thở” hơn các khối khác. Một giáo viên THPT tại TP.HCM nhận xét đề thi môn địa lý năm nay không quá khó, mang tính chất phổ quát toàn bộ chương trình lớp 12 theo sách giáo khoa mới (kiểm tra được kiến thức thí sinh về địa lý tự nhiên, địa lý dân cư, địa lý ngành và vùng). Riêng phần vẽ biểu đồ thì biểu đồ hình tròn cũng thuộc dạng biểu đồ thông dụng, phổ biến và dễ vẽ nhất. Vì vậy, những học sinh trung bình cũng có thể đạt được 5 điểm. Đề thi lịch sử có chút ít lắt léo nhưng cơ bản cũng đưa ra yêu cầu thuộc bài. TS Trịnh Tiến Thuận, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, nhận định những thí sinh trung bình khá có thể đạt được điểm trung bình. Riêng đề thi môn văn được nhiều thí sinh hồ hởi đón nhận vì có vẻ dễ làm. Nhiều chuyên gia đánh giá để đạt được điểm trong đề thi như vậy không phải là chuyện dễ. Tuy nhiên có một thực tế là nội dung câu nghị luận của đề khối C đề cập về tính trung thực lại khá quen thuộc với học sinh trong trường phổ thông. Thí sinh có vẻ thuận lợi hơn trong bài làm ở câu này và dễ có điểm hơn. Điểm sàn khối C có thể không tăng nhưng cũng vì thế mà khó giảm nhiều. Đề thi môn văn khối D cũng có hình thức tương tự. Tuy nhiên, nhiều giáo viên đánh giá câu nghị luận xã hội đề cập đến nội dung độc đáo hơn. Đó là vấn đề niềm tin. Chính vì thế, đề thi này đòi hỏi thí sinh phải lập luận, phân tích và có sự liên tưởng tốt hơn. Những đòi hỏi này rất phù hợp với những ngành khối D nhưng đồng thời sẽ khiến thí sinh làm bài ở mức độ làng nhàng, không dễ dàng có điểm. Bên cạnh đó, mức độ khó của đề thi môn tiếng Anh và môn toán đều có phần nhỉnh hơn so với năm 2008. TS Nguyễn Phú Vinh, Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM, nhận xét đề toán khối D tương đối dễ chịu hơn so với đề khối A và B nhưng phức tạp hơn đề năm 2008. Vì vậy, sẽ không có nhiều thí sinh đạt điểm cao ở khối thi này. Tuy nhiên, điều đáng quan tâm là tổng số hồ sơ đăng ký dự thi vào các ngành khối D trong năm 2009 tăng gần 1,5 lần so với năm 2008. Số lượng này sẽ tạo ra một nguồn tuyển dồi dào hơn. Vì vậy, nhiều khả năng điểm sàn khối D cũng không thể thấp hơn 13 điểm